挑战
科隆大学（UoC）在进行国际研究和教育合作时，由于受到可移动性的局限和COVID-19大流行病的影响，面临挑战。他们需要一个解决方案，以促进远程通信和实时合作，记录实地考察，并丰富教学材料，同时减少二氧化碳的排放量。
解决方案
XpertEye促进了远程协助，直接沟通，以及实地和远程研究人员之间的合作。美国大学的Karl Schneider教授博士选择了在智能眼镜上搭配使用 XpertEye 软件，以加强研究和教育的国际合作。
- 教育：XpertEye 帮助准备野外实验和游览，记录发现的成果，并促进更多学生的参与。XpertEye还被用来记录和开发教学材料，并在需要时为学生提供实地指导的可能性。它为学生获得国际实地考察经验提供了便利，否则他们将因旅行限制或疾病而无法参与。
- 研究：XpertEye 促进了远程和现场研究人员之间的合作，解决了项目前后背景关系或技术问题，并提高了实地工作的效率。
Nils Eingrueber 使用 XpertEye为来自 BVU 浦那校区的学生进行印度浦那地区城市气候考察的授课，与此同时也使来自德国的学生能够远程虚拟参与。
结果
- 通过使用 XpertEye，科隆大学在研究和教育方面取得了巨大的收益。他们记录了教育和研究的实地考察，为促进更多学生能够参与提供了条件，并减少了旅行。
- 科隆大学已经为国际教育和研究开发了INGENIoS数字教育和学习平台（IDEaL）。XpertEye 通过整合现场合作远程学习，增强了IDEaL作为数字和合作学习平台的功能，使德国和印度学生在自己的生活环境中获得第一手经验和交流。Dank dieser neuen digitalen 由于这个新的教学平台，科隆大学能够在他们的地理研究所容纳32名学生（21名来自科隆大学，11名来自印度浦那），比通常最多15名学生的人数多了一倍。这种创新方法实现了有效的远程学习和协作，使来自世界不同地区的学生能够无缝地共同学习和工作。浦那的学生可以看到科隆大学使用的现场测量设备，反之，科隆的学生可以关注浦那的情况，即使是在网络低带宽的情况下。
- 科隆大学计划将 XpertEye 作为2023年9月印度实地考察的一部分，为德国的学生提供虚拟参与这一实地考察的机会。
对 XpertEye 在教学中使用情况的评估：对参加 Nils Eingrüber 在2022/2023年冬季学期讲授的«城市气候学--基本概念和使用ENVI-met的微气候学模型«课程的德国和印度学生进行调查的结果。